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软件大小: 76.75MB
最后更新: 2024-07-05 06:58:49
最新版本: BOB真人最新官网登录注册V8.24.13
文件格式: apk
应用分类: 手机网游
使用语言: 中文
网络支持: 需要联网
系统要求: 9.7以上

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　　高考不只是一考试，更是立德树🎬的重要环节。新时的高考要以促进学健康成长成才作为本立足点，坚持回育人本位、能力立和素养立意，引领中育人方式变革，免死记硬背与机械刷题”的教与学的式。　　熟未必生：　　机械“刷题😤可休矣　　“刷题是指缺乏针对性的题海战术”与重复做题现象。“刷题背后存在着双层逻🏋️‍♀️：一是期待在考试☁️能够遇到相同或相题目；二是通过大重复练习以实现熟生巧的目的。随着考命题越来越开放🔊灵活，师生也很少望能“刷”到相似目，却依旧坚信熟生巧，以为多“刷💾”，就能熟悉解题技巧，提高成绩。　笔者看来，“熟💽生巧”在这里是一似是而非的概念。方面，通过适当练，能够深化学生对🧑🏿‍🤝‍🧑🏻科基础概念、基本🈺理与基本方法的掌。因此，教师布置业是教学的重要环，学生在课后针对学内容做些练习题也非常有必要。另方面，凡事要有度📊过犹不及，缺乏针性地大量机械“刷🌬️”，并不能促进学的信息识别与加工独立思考、逻辑推、问题解决、敢于疑、元认知等高阶力与创新思维发展　　“刷题”的主作用在于掌握解题法和识别问题模式❣️而非提升学生解决题的能力，大量的🍒械“刷题”还可能🗑️致思维定式。如，👨🏽‍🤝‍👨🏻生在考试中遇到某题目，首先搜寻以做过的某些题型与题思路，以求匹配🤽‍♀️倾向于用固有的方方法进行解题。当，高考基于能力立和素养立意，命题🧖‍♀️加关注核心知识的查，注重创设丰富试题情境、增强试的开放性、力求打试题固化，杜绝机📑“刷题”现象。如高中数学课程标准内容上强化了数学模和数学探究活动⚰️数学教育强调的不,是“知识的简单迁👧”而是“解决问题能力”，考查学生👩🏿‍🤝‍👨🏾现实情景问题抽象数学模型的能力。🧵　破解死记硬背与😣械“刷题”，关键🥪于高考命题的创新那种缺乏真实情境🧘‍♀️缺乏创新与灵活性-试题，必然会导致生机械“刷题”的--题海战术”。当试越来越开放、灵活彰显创新性时，机🙃“刷题”很难“刷出高分来。这样一，“刷题”就可休。　　素养立意：　考试命题更加开,灵活　　为扭转死🏪硬背和机械“刷题现象，充分发挥高命题育人导向，高命题强化了能力立与素养立意，深化基础性知识、创新思维、应用性能力考查，增强试题的放性、灵活性、情性与创新性。　　先，改变知识本位彰显了考试内容的🗞️面性。近几年来，考命题由“学科知🔥”考查逐渐转变为核心素养”考查，命题中全面体现德、体育、美育与劳教育等内容。围绕🎱程标准，全面考查㊗️生各学科的基础知、关键能力与核心养，并强调贴近学日常生活，考查其体应用能力。　　次，命题灵活多样彰显了考试内容的放性。近年来，高试题越发灵活、情凸显综合、材料更丰富、解题思路也来越多样，力求不⏏️死记硬背、不出偏怪题，强调在深刻🗑️解基础上的融会贯、灵活运用，要知然，更知其所以然并创造性地提出问😶与解决问题，引导生减少死记硬背和✊械“刷题”。　　🙎次，创设真实情景关注学生的问题解🟣能力。近年来，高👬🏼逐渐扭转“题海战”式的机械“刷题😮，从关注“解题能”到重视“解决问🎑能力”，强调在现™️情境中解决社会、活、学科中的真实️⃣题。高考试题更强👨‍❤️‍👨围绕学生熟悉的国🤼‍♂️重大主题、社会热🧗‍♂️问题、日常生活等🚽开，创设个体情境学科情境和社会情，充分考虑学生学和生活实际，把学知识与社会生活联起来，考查学生灵运用所学知识方法🧜‍♂️析和解决实际问题能力，引导学生在决实际问题过程中🧑构知识、培养能力提升素养。　　由高考命题彰显出综性、开放性等特点死记硬背与机械“☂️题”式的教育教学式就难以发挥作用🐅必然要求高中育人🦞式的变革，否则无👨‍💼适应新高考的变化　　教考衔接：　🌕引领中小学育人方变革　　高考改革👮逼基础教育改革，使教学回归课程标🎓。考试评价要充分挥对于“教师的教◀️与“学生的学”的人风向标作用，坚👨🏾‍🤝‍👨🏼教考衔接，“教——评”一体化，通高考命题的变化引教学回归育人本位推动高中育人方式革，重构教育教学态。　　首先，在育教学目的方面，🐉以促进学生德智体劳全面发展为旨归🟠扭转应试教育现象⛹️‍♂️引导教师把教学重从总结解题技巧转😼培养学生核心素养把教学的精力放在程的重点内容、核😟素养与关键能力等面，注重联系社会活实际，注重保护🥼生好奇心、想象力求知欲，激发学习趣，提高学习能力　　其次，在教育学内容方面，要以中课程标准为标准应教尽教。扭转“🐠什么教什么，不考👨🏿‍🤝‍👨🏻不教”的状况，开🏻开足体育与健康、术、综合实践活动理化生实验等课程🦝加强学校特色课程设，积极开展校园🔛育、艺术、阅读、作、演讲、科技创等社团活动。　　🧘‍♀️次，在教学组织形方面，要有序实施🚗科分层选课走班模-。改变简单以入学Ⓜ️龄为标准的班级编模式，依据选考科💹要求和学生兴趣特🚑，推行选课走班制强化学生学习兴趣需要与教学资源的配性，由“齐步走🌍向“个性化”转变提供适合的教育。🧜‍♀️　最后，在教育教🚵‍♂️方式方面，要积极索基于情境、问题🎫向的启发式、探究、互动式教学。注加强研究型、项目🦪、合作式学习，认,-开展验证性实验和究性实验教学，重🦡差异化教学和个性指导，引导学生主思考、自主探究。时，还要提高作业计质量，精心设计础性作业，适当增😢探究性、实践性、合性作业。　　面新高考，需要转变试思维，引导学生少死记硬背与机械刷题”的学习方式引导教师转变育人式，依据课程标准🟫展教学，关注学生🐶心素养，以促进学健康成长为落脚点🧎　　(光明日报作者：胡金木，系陕西中国特色社会主义论体系研究中心特研究员、陕西师范⚰️学教育学部教授)【编辑:田博群】

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